홍콩 학생들은 2025년 국제학생평가프로그램(Programme for International Student Assessment, PISA)에서 디지털 학습 분야에서 우수한 성과를 거두었으며, 수학, 과학, 모국어 독해 능력에서도 국제 평균을 초과한 것으로 나타났다.

오늘 발표된 평가 결과에 따르면, 홍콩 학생들은 혁신적인 분야인 "디지털 세계에서의 학습"에서 545점을 기록하였으며, 이는 국제 평균인 500점보다 상당히 높은 수치이다.

수학, 과학, 모국어 독해 능력의 세 가지 핵심 분야에서 홍콩 학생들은 수학적 문해력에서 522점, 과학적 문해력에서 496점, 모국어 독해력에서 480점을 기록하였으며, 이는 각각 국제 평균인 463점, 482점, 461점을 초과하는 수치이다.

경제협력개발기구(Organisation for Economic Co-operation & Development, OECD)가 주관하는 이 국제 평가는 3년마다 실시되며, 2025년 PISA에는 총 91개국이 참여하였다.

홍콩 교육국은 2025년 5월부터 7월까지 홍콩에서 주요 연구를 실시하기 위해 홍콩대학교(University of Hong Kong, HKU)에 의뢰하였으며, 이 연구에는 6,445명의 15세 학생이 참여하였다.

OECD의 보고서에 따르면, 홍콩은 "디지털 세계에서의 학습" 분야에서 세계적으로 가장 우수한 교육 시스템 중 하나로 평가되었으며, 참여 학생의 40% 이상이 높은 숙련도 수준에 도달하였고, 중간에서 복잡한 프로그래밍 및 모델링을 수행하며, 분석을 위한 컴퓨팅 논리를 효과적으로 적용할 수 있는 능력을 갖추었다.

교육국은 성명에서 홍콩 학생들의 뛰어난 성과는 홍콩의 STEAM(과학, 기술, 공학, 예술, 수학) 교육의 적극적인 추진을 통해 달성된 가시적인 결과를 보여준다고 밝혔다.

교육국은 또한 인공지능 교육에 계속 집중할 것이며, 이를 위해 이전에 발표된 초중등학교 디지털 교육 개발 청사진(Blueprint for Digital Education Development in Primary & Secondary Schools)을 기반으로 할 것이라고 덧붙였다.

성명에서는 교육과정 프레임워크 개발, 교사 교육 지원, 인프라 및 지원 시설 최적화, 그리고 학생들의 디지털 문해력을 강화하고 젊은 세대가 디지털 시대의 기회와 도전에 대비할 수 있도록 다양한 분야 간 협력을 촉진하는 데 노력을 기울일 것이라고 밝혔다.

교육의 형평성 측면에서 교육국은 평가 결과가 홍콩의 교육 시스템이 교육 형평성을 달성하는 데 우수하다는 것을 재확인한다고 언급하였으며, 항상 높은 학업 성취도를 기록하는 상위 국가 중 하나로 자리매김하고 있다.

홍콩 정부는 폭넓고 균형 잡힌 15년 학교 교육과정 프레임워크를 수립하는 것 외에도, 다양한 생애 학습 활동, e-러닝을 지원하는 다양한 프로그램, 비중국어 사용 학생을 위한 포괄적인 학습 지원, 통합 교육을 위한 전교 접근 방식(Whole School Approach to Integrated Education)을 제공하는 데 전념하고 있다.

이러한 노력은 모든 학생에게 고품질의 평등한 교육 기회를 제공하여 사회적 이동성을 촉진하는 데 기여하고 있다.

교육국은 홍콩 학생들이 주요 국제 평가 및 연구에서 우수한 성과를 내는 것에 큰 중요성을 두고 있으며, HKU의 프로젝트 팀 및 교육 이해관계자들과 긴밀히 협력하여 평가 준비 및 결과를 면밀히 검토할 것이라고 강조하였다.

교육국은 또한 다양한 하위 지표에 대한 분석을 수행하여 학생들의 학습 요구를 이해하고, 평가 준비를 개선하고 학생들의 평가 문해력을 향상시키기 위한 조치를 마련할 예정이다.

교육국은 주요 국제 평가 및 연구에 대한 홍콩의 성과를 보다 포괄적으로 검토하기 위해 교육 성과 평가 전문가 그룹(Expert Group on Educational Performance Evaluation)을 설립하였다.

이 그룹은 현재 상태를 고려하여 국제 및 국내 평가 데이터를 통합 분석할 예정이다.